Question
प्रौद्योगिकी मध्यस्थ अधिगम (टेक्नोलॉजी मीडिएटेड लर्निंग) के लिए संज्ञानवाद के निहितार्थों की व्याख्या कीजिए।
Answer :
Word Count : 752
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संज्ञानवाद अधिगम का वह मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण है जो यह मानता है कि सीखना केवल बाह्य उद्दीपन-प्रतिक्रिया का परिणाम नहीं है, बल्कि यह एक आंतरिक मानसिक प्रक्रिया है जिसमें स्मृति, ध्यान, धारणा, समस्या-समाधान और चिंतन जैसी संज्ञानात्मक क्रियाएँ सक्रिय भूमिका निभाती हैं। प्रौद्योगिकी मध्यस्थ अधिगम के संदर्भ में संज्ञानवाद के निहितार्थ अत्यंत महत्त्वपूर्ण हो जाते हैं क्योंकि डिजिटल वातावरण में शिक्षार्थी के मस्तिष्क की सूचना-प्रसंस्करण क्षमता, उसकी समझ बनाने की प्रक्रिया और ज्ञान के संगठन को ध्यान में रखकर ही प्रभावी अधिगम अनुभव निर्मित किए जा सकते हैं। संज्ञानवाद के अनुसार अधिगम एक सक्रिय प्रक्रिया है जिसमें शिक्षार्थी सूचना को ग्रहण करता है, उसका विश्लेषण करता है, उसे पूर्व ज्ञान से जोड़ता है और उसे दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत करता है। प्रौद्योगिकी मध्यस्थ अधिगम में यह दृष्टिकोण इस बात पर बल देता है कि सामग्री का प्रस्तुतीकरण इस प्रकार होना चाहिए कि वह शिक्षार्थी की संज्ञानात्मक संरचना के अनुरूप हो। उदाहरण के लिए, ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म पर सामग्री को छोटे-छोटे खंडों में विभाजित करना, दृश्य और श्रव्य माध्यमों का संतुलित उपयोग करना तथा इंटरैक्टिव गतिविधियाँ शामिल करना संज्ञानात्मक भार को नियंत्रित करने में सहायक होता है। इससे शिक्षार्थी पर अनावश्यक मानसिक दबाव नहीं पड़ता और वह बेहतर ढंग से सीख पाता है। संज्ञानवाद में स्मृति के तीन प्रमुख स्तरों—संवेदी स्मृति, अल्पकालिक स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति—का उल्लेख किया जाता है। प्रौद्योगिकी आधारित अधिगम में इन स्तरों को ध्यान में रखते हुए शिक्षण सामग्री तैयार की जाती है। उदाहरणतः, आकर्षक ग्राफिक्स और एनीमेशन संवेदी स्मृति को सक्रिय करते हैं, जबकि सारगर्भित और व्यवस्थित जानकारी अल्पकालिक स्मृति में प्रसंस्करण को सुगम बनाती है। पुनरावृत्ति, अभ्यास और अनुप्रयोग आधारित गतिविधियाँ दीर्घकालिक स्मृति में ज्ञान के स्थायी भंडारण को सुनिश्चित करती हैं। इस प्रकार, डिजिटल माध्यमों में संज्ञानात्मक सिद्धांतों का उपयोग करके अधिगम को अधिक प्रभावी बनाया जा सकता है।
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