Question
स्व-आकलन (सेल्फ असेसमेंट) और सहपाठी आकलन (पीयर असेसमेंट) में क्या अन्तर हैं? माध्यमिक स्तर पर आप किस विषय का शिक्षण करते हैं उसमें लिखित कार्यों के स्व-आकलन के लिए एक मूल्यांकन मानदण्ड (रुब्रिक) का विकास कीजिए।
Answer :
Word Count : 841
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शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में आकलन केवल विद्यार्थियों के ज्ञान को मापने का साधन नहीं होता, बल्कि यह सीखने को सुदृढ़ करने, आत्मचिंतन विकसित करने तथा सीखने की जिम्मेदारी विद्यार्थियों में स्थानांतरित करने का माध्यम भी होता है। आधुनिक शिक्षाशास्त्र में स्व-आकलन तथा सहपाठी आकलन को निरंतर और समग्र मूल्यांकन की महत्वपूर्ण रणनीतियों के रूप में स्वीकार किया गया है। भाषा आधारित अधिगम विशेष रूप से इन दोनों प्रकार के आकलन से समृद्ध होता है क्योंकि भाषा का विकास अभ्यास, प्रतिक्रिया और आत्मविश्लेषण पर आधारित होता है। स्व-आकलन से आशय उस प्रक्रिया से है जिसमें विद्यार्थी स्वयं अपने कार्य, प्रदर्शन, उपलब्धि तथा त्रुटियों का मूल्यांकन निर्धारित मानदण्डों के आधार पर करता है। इसमें विद्यार्थी यह पहचानता है कि उसने क्या सही किया, कहाँ सुधार की आवश्यकता है तथा आगे वह अपने कार्य को किस प्रकार बेहतर बना सकता है। यह प्रक्रिया विद्यार्थियों में आत्मनियंत्रण, जिम्मेदारी, आलोचनात्मक चिंतन तथा स्वतंत्र अधिगम की प्रवृत्ति विकसित करती है। स्व-आकलन सीखने को शिक्षक-केंद्रित से विद्यार्थी-केंद्रित बनाता है और विद्यार्थी अपने सीखने की प्रगति का सक्रिय भागीदार बन जाता है। इसके विपरीत सहपाठी आकलन वह प्रक्रिया है जिसमें विद्यार्थी एक-दूसरे के कार्यों का मूल्यांकन करते हैं। इसमें समान आयु या कक्षा के विद्यार्थी निर्धारित मापदण्डों के आधार पर अपने सहपाठियों के लिखित या मौखिक कार्यों पर प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं। सहपाठी आकलन सहयोगात्मक अधिगम को बढ़ावा देता है तथा विद्यार्थियों को विभिन्न दृष्टिकोणों से सीखने का अवसर प्रदान करता है। जब विद्यार्थी दूसरों के कार्यों का विश्लेषण करते हैं तो वे गुणवत्ता के मानकों को बेहतर समझते हैं और अपनी त्रुटियों को भी पहचान पाते हैं। स्व-आकलन और
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