Question
माध्यमिक स्तर पर विज्ञान पाठ्यचर्या में अद्यतन प्रवृत्तियों की परिचर्चा कीजिए। अपने स्तर को उपयुक्त उदाहरणों द्वारा पुष्ट कीजिए।
Answer :
Word Count : 493
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माध्यमिक स्तर पर विज्ञान पाठ्यचर्या में अद्यतन प्रवृत्तियाँ शिक्षा को केवल तथ्यों के संप्रेषण तक सीमित न रखकर उसे जीवनोपयोगी, अनुभवात्मक तथा कौशल-आधारित बनाने पर बल देती हैं। वर्तमान समय में विज्ञान शिक्षण का उद्देश्य विद्यार्थियों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण, तार्किक चिंतन, समस्या समाधान क्षमता तथा नवाचार की भावना का विकास करना है। इसी दृष्टि से पाठ्यचर्या में अनेक परिवर्तन किए जा रहे हैं। प्रथम प्रमुख प्रवृत्ति ‘जांच-आधारित अधिगम’ (Inquiry Based Learning) है। इसमें विद्यार्थियों को प्रश्न पूछने, परिकल्पना बनाने, प्रयोग करने और निष्कर्ष निकालने के अवसर दिए जाते हैं। उदाहरण के लिए, केवल प्रकाश के परावर्तन के नियम बताने के स्थान पर विद्यार्थियों से दर्पण, टॉर्च और कागज़ की सहायता से किरण-पथ का अवलोकन करवाया जाता है, जिससे वे स्वयं नियम की खोज कर सकें। इससे विज्ञान का अध्ययन रटने की बजाय खोज की प्रक्रिया बन जाता है। दूसरी महत्वपूर्ण प्रवृत्ति ‘अंतर्विषयी दृष्टिकोण’ (Interdisciplinary Approach) है। विज्ञान को गणित, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण अध्ययन से जोड़कर पढ़ाया जा रहा है। जैसे जलवायु परिवर्तन का अध्ययन करते समय तापमान
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