Question
अधिगम में वायगोत्स्की के सामाजिक सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य और इसके शैक्षिक निहितार्थों की परिचर्चा कीजिए।
Answer :
Word Count : 954
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लेव वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य अधिगम और विकास को समझने का एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण है। वायगोत्स्की के अनुसार सीखना केवल व्यक्ति के मस्तिष्क के भीतर होने वाली प्रक्रिया नहीं है, बल्कि यह सामाजिक संपर्क, सांस्कृतिक परिवेश और भाषा के माध्यम से विकसित होता है। उनका मानना था कि किसी भी व्यक्ति का संज्ञानात्मक विकास उसके सामाजिक वातावरण और सांस्कृतिक अनुभवों से गहराई से प्रभावित होता है। इस दृष्टिकोण में यह विचार प्रमुख है कि ज्ञान का निर्माण सामाजिक सहभागिता के माध्यम से होता है और व्यक्ति अपने आसपास के लोगों के साथ संवाद तथा सहयोग के माध्यम से सीखता है। वायगोत्स्की ने यह स्पष्ट किया कि बच्चे का विकास केवल जैविक परिपक्वता पर निर्भर नहीं करता, बल्कि समाज और संस्कृति उसकी सोच, समझ और व्यवहार को आकार देते हैं। परिवार, विद्यालय, समुदाय और व्यापक सामाजिक संरचना बच्चे के सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बच्चा जब अपने से अधिक अनुभवी व्यक्ति जैसे माता-पिता, शिक्षक या साथियों के साथ संवाद करता है, तो वह नई अवधारणाओं और कौशलों को समझने में सक्षम होता है। इस प्रकार सामाजिक संपर्क अधिगम की प्रक्रिया का आधार बन जाता है। वायगोत्स्की के सिद्धांत में भाषा को अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। उनके अनुसार भाषा केवल संचार का माध्यम नहीं है, बल्कि यह सोच और ज्ञान निर्माण का भी प्रमुख साधन है। बच्चा प्रारम्भ में दूसरों के साथ संवाद के माध्यम से भाषा का उपयोग करता है और धीरे-धीरे यही भाषा आंतरिक रूप से उसके विचारों का आधार बन जाती है। इस प्रक्रिया को आंतरिककरण कहा जाता है। जब सामाजिक अनुभव और संवाद व्यक्ति के भीतर समाहित हो जाते हैं, तब वे उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का हिस्सा बन जाते हैं। वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक दृष्टिकोण का एक प्रमुख सिद्धांत “निकटवर्ती विकास का क्षेत्र” या Zone of Proximal Development (ZPD) है। यह उस अंतर को दर्शाता है जो बच्चे की वर्तमान क्षमता और संभावित क्षमता के बीच होता है। अर्थात्
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