Question
शैशव काल और टॉडलरहुड के आरम्भिक चरणों में संज्ञानात्मक विकास की प्रमुख विशेषताओं की पियाजे के सैद्धांतिक दृष्टिकोणों के संदर्भ में व्याख्या कीजिए।
Answer :
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शैशव काल और टॉडलरहुड में संज्ञानात्मक विकास पियाजे द्वारा प्रतिपादित संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के प्रारम्भिक दो चरणों—संवेदी-गत्यात्मक अवस्था (Sensorimotor Stage) के अंतर्गत आता है। यह अवस्था जन्म से लगभग दो वर्ष की आयु तक फैली होती है और मानव संज्ञान के मूलभूत ढाँचे के निर्माण का आधार बनती है। पियाजे ने इस अवधि में बच्चे की मानसिक गतिविधियों को प्रत्यक्ष संवेदी अनुभवों, अन्वेषण, मोटर क्रियाओं और वस्तुओं के साथ निरंतर पारस्परिक क्रियाओं पर आधारित माना। शैशव से टॉडलरहुड की यात्रा के दौरान बच्चे की क्षमताओं में जो परिवर्तन आते हैं, वे संज्ञानात्मक विकास की कई महत्वपूर्ण विशेषताओं को उजागर करते हैं, जिनमें स्कीमा का निर्माण, आत्मसात-अनुकूलन की प्रक्रियाएँ, वस्तु स्थायित्व का उद्भव, इरादतन क्रियाओं का विकास, प्रतीकात्मक सोच की शुरुआत तथा अनुकरण की उन्नत क्षमताएँ विशेष रूप से उल्लेखनीय हैं। प्रारम्भिक शैशव में बच्चा अपने परिवेश को समझने के लिए मुख्यतः रिफ्लेक्स क्रियाओं पर निर्भर होता है। पियाजे के अनुसार जन्म से लगभग एक माह तक का समय रिफ्लेक्सेस के अभ्यास का चरण है, जहाँ चूसना, पकड़ना, मोड़ना आदि स्वचालित क्रियाएँ संज्ञानात्मक गतिविधि की शुरुआती नींव रखती हैं। इसी आधार पर बच्चा प्रथम स्कीमा विकसित करता है, जो वस्तु-विशेष से जुड़ी क्रिया-पद्धति का मानसिक ढाँचा है। जैसे-जैसे बच्चा वस्तुओं को छूता, मुँह में डालता या उन्हें हिलाता है, वह धीरे-धीरे उन पर नियंत्रण और उनकी विशेषताओं का अनुभव करता है। यह अनुभव आगे चलकर आत्मसात (Assimilation) और अनुकूलन (Accommodation) की प्रक्रियाओं का आधार बनता है। आत्मसात में बच्चा बाहरी दुनिया को अपने पूर्वप्रचलित स्कीमा के अनुसार ढालने का प्रयास करता है, जबकि अनुकूलन में स्कीमा को परिवर्तित कर नई जानकारी के अनुरूप बनाया जाता है। प्रारम्भिक महीनों में यही दो प्रक्रियाएँ संज्ञानात्मक विकास को गतिशील और प्रगतिशील बनाती हैं। शैशव के मध्य काल में बच्चा प्राथमिक चक्रीय अभिक्रियाएँ (Primary Circular Reactions) करता है, जो उसके शरीर से संबंधित आनंददायक गतिविधियों के दोहराव पर आधारित होती हैं। उदाहरण के लिए, बच्चा बार-बार अपनी उँगलियों को चूसता है या पैर चलाता है, क्योंकि इसे वह सुखद अनुभव के रूप में आत्मसात करता है। यह दोहराव उसके संवेदी एवं गत्यात्मक समन्वय को मजबूत करता है। इसी चरण में बच्चा स्वयं और बाह्य दुनिया के अंतर को पहचानने लगता है तथा मोटर गतियों पर नियंत्रण बढ़ने लगता है। इसके बाद लगभग चार से आठ महीने के बीच बच्चा द्वितीयक चक्रीय अभिक्रियाएँ (Secondary Circular Reactions) प्रदर्शित करता है, जो बाहरी वस्तुओं के प्रति उसकी रुचि को दर्शाती हैं। अब बच्चा वस्तु को केवल स्पर्श नहीं करता, बल्कि उसके प्रभावों को उत्पन्न करने का प्रयास भी करता है,
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