IGNOU BDP CTE 5 Teaching English-Secondary School Solved Assignment ENGLISH

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CTE 05 (July 2025 - January 2026) - ENGLISH

CERTIFICATE PROGRAMME IN THE TEACHING OF ENGLISH

AS A SECOND LANGUAGE

CTE-05: TEACHING ENGLISH – SECONDARY SCHOOL

(ASSIGNMENT)

Max. Marks: 100

 Answer all questions

1 Write short notes on any four of the following: 

i Learners with visual disabilities

ii Skimming and scanning in reading comprehension

iii Difference between spoken and written language

iv Training in study skills is the job of a language teacher

v Student participation in Assessment

2  Study the poem given below and decide which grade/class (level of learners) would you teach it to. Justify your choice of level of learner by specifying aspects of the poem. Also prepare five questions/activities that you plan to use to teach the poem. 

The boy was barely five years old.

We sent him to the little school

And left him there to learn the names

Of flowers in jam jars on the sill

And learn to do as he was told.

He seemed quite happy there until

Three weeks afterwards, at night,

The darkness whimpered in his room.

I went upstairs, switched on his light,

And found him wide awake,

distraught,

Sheets mangled and his eiderdown

Untidy carpet on the floor.

I said “Why can’t you sleep? A pain?

He snuffled, gave a little moan,

And then he spoke a single word:

‘Jessica.’ The sound was blurred.

‘Jessica? What do you mean?

‘A girl at school called Jessica,

She hurts’ – he touched himself between

The heart and stomach – ‘she has been

Aching here and I can see her.'

Nothing I read or heard Instructed me in what to do.

I covered him and stroked his head.

‘The pain will go, in time.’ I said.

by Vernon Scannell

3   Why is spoken English important in a language curriculum? How would you use discussion and role play for enhancing the speaking skills of your learner? 

4 What are the different types of writing? Discuss any four of them. 

5 What are the advantages of grammar games? Discuss their feasibility in your class. How do grammar games and grammar practice activities differ from traditional grammar exercises? Explain with examples of each type. 

CTE 5 2025 - Hindi

सत्रीय कार्य

पाठ्यक्रम कोड: MTE-05

सत्रीय कार्य कोड: MTE-05/MTA/2025

अधिकतम अंकः 100

1. जांच कीजिए कि निम्नलिखित कथन सत्य हैं अथवा असत्य। अपने उत्तर की पुष्टि लघु व्याख्या या प्रति-उदाहरण द्वारा कीजिए।

 (i) संख्याएँ   एक रेखा की दिक्कोज्याएं हैं।

ii) बिंदु (1,2), (7,6) और (4,4) संरेखीय हैं।

(iii) शांकव 12x² + 12xy + 3y² + 2x + y = 0 पतित है।

iv) दीर्घवृत्त का समतल वाइ = 5 से प्रतिच्छेद एक वृत्त है।

(v) शांकवज 3x² + y² + 2xy+x-y-z+ 1 = 0 अकेंद्रीय है।

(vi) रेखा y = x परवलय y² = cx,c, > 0 की स्पर्श रेखा है।

(vii) समीकरण 2x² + y + z + 1 = 0 एक परवलज को निरूपित करता है।

(viii) किसी रेखा-खण्ड का उसकी लंब रेखा पर प्रक्षेप उस रेखा-खण्ड की लंबाई के बराबर होता है।

(ix) रेखाएं x = y, z = 2 और x = y, z = 0 परस्पर प्रतिच्छेद करती हैं।

(x) बेलन का समतल परिच्छेद एक वृत्त होता है।

2.(क) शांकव x² - 2xy + y² 3x + 2y + 3 = 0 को अनुरेखित कीजिए।

(ख) सिद्ध कीजिए कि दो समकोण अतिपरवलय के प्रतिच्छेद बिन्दुओं से गुजरने वाला शंकु भी समकोण अतिपरवलय होता है।

(ग) दिखाइए कि रेखा x = y शांकव x² + ax² +2hxy+by² + 2gx + 2fy + c = 0 को स्पर्श करेगी, यदि  f+g=o  हो।

3. (क) मान लीजिए P बिंदुओं  और  को मिलाने वाले रेखा-खण्ड का मध्य-बिंदु है। P और Q से गुजरने वाली रेखा की प्रवणता निकालिए। a और b  पर किन प्रतिबंधों के अधीन यह रेखा y-अक्ष के समांतर होगी?

ख) (i)  दिखाइए कि वाइ बिंदुओं (2,3) और (-4,7) से गुजरने वाली -4 7  रेखा को निरूपित करता है। (2)

(ii) सिद्ध कीजिए कि (x₁,y₁) और (x₂, y₂) से गुजरने वाली रेखा के समीकरण वाइ  के रूप में लिखा जा सकता है। को एक्स1 एक्स2 य2 1 

(ग) दीर्घवृत्त की उत्केंद्रता, नाभियां, केंद्र और नियताएं ज्ञात कीजिए। इसका स्थूल चित्र भी बनाइए

(घ) सिद्ध कीजिए कि किसी परवलय की नाभि से गुजरने वाली तथा उस परवलय की अक्ष से 30° पर झुकी हुई जीवा की लंबाई, उस परवलय की नाभिलंब की लंबाई की चार गुना होती है।

4.(क) बिंदु (1,3,4) से गुजरने वाली तथा बिंदुओं (-4,5,3) और (8,9,7) को मिलाने वाली रेखा के समांतर रेखा के समीकरण ज्ञात कीजिए। 

(ख) समतलों और  की प्रतिच्छेद रेखा से गुजरने वाले तथा समतल पर लंब समतल का समीकरण ज्ञात कीजिए।

(ग) मूलबिंदु की उस समतल से दूरी ज्ञात कीजिए जो बिंदुओं (-3,4,6) से गुजरता है। (2,1,8), (1,0,2) और

5.(क) दिखाइए कि समतल 2x +y 2z=0गोले  का स्पर्श तल है। 

(ख) समतल को (3,-1,-1) पर स्पर्श करने वाले तथा गोले को लांबिकतः प्रतिच्छेद करने वाले गोले का समीकरण ज्ञात कीजिए।

(ग) शंकु  तथा समतल ? + 2? + 3? = 0 की प्रतिच्छेदी रेखाओं के बीच का कोण ज्ञात कीजिए। 

(घ) उस बेलन का समीकरण ज्ञात कीजिए जिसका आधार ? 2 + ? 2 + ? 2 − 3? − 6? + 9 = 0, ? − 2? + 2? − 6 = 0

6.(क) दिखाइए कि शंकु ? ² − ? ² + 5? ² + 4?? = 0 के स्पर्श तलों पर मूलबिंदु से डाले गए लंब शंकु ?² − ? ² + ? ² + 4?? = 0 पर स्थित हैं। (3)

(ख) निर्देशांक अक्षों की दिशाओं को परिवर्तित किए बिना मूलबिंदु को (1,2,0) पर स्थानांतरित करके समीकरण  को रूपांतरित कीजिए। यह नया समीकरण ? ² + 2? ² − 6? ² − 2? − 8? + 3 = 0 क्या निरुपित करता है? इसका स्थूल आरेख बनाइए।

(ग) दिखाइए कि शांकवज  केंद्रीय है। अतः इसका केंद्र निकालिए।

7.(क) जांच कीजिए कि निम्नलिखित शांकवजों में से कौनसे शांकवज केंद्रीय हैं और कौनसे अकेंद्रीय हैं। यह भी पता कीजिए कि जो केंद्रीय शांकवज हैं उनमें से किनके केंद्र मूलबिंदु

पर है।

(i) ? ² + ? ² + ? ² + 4? + 3? − ? = 0

(ii) 2? ² − ? ² − ? ² + ?? + ?? − ?? = 1

(iii) ? ² + ?² − ? ² − 2?? − 3?? − 6?? + ? − 2? + 5? + 4 = 0

(ख) समीकरण 12? ² − 2? ² + ? 2 = 2?y को रूपांतरित कीजिए, यदि मूलबिंदु को स्थिर रखा जाए और अक्षों को इस प्रकार घुमाया जाए कि नए अक्षों के दिक-अनुपात 1,-3,0;3,1,0,0,0,1 हों।

 

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